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    • 【学习心得】让教育绽放生命的光彩
    • 来源: |作者:郝姗姗|2018/3/28 9:49:00|浏览次数:351
    •  让教育绽放生命的光彩      
                   ——莱州双语学习感悟

              莱州双语早有耳闻,感谢学校领导给我这次外出学习的机会,让我有机会走进莱州双语,学习他们的文化以及内涵。初到莱州双语,被双语浓浓的文化氛围所感染,“育优生,做名师,创名校”、“教育每天从零开始”、“挑战自我,主动发展,张扬个性”这种标语处处可见。在随后的驻校学习更让我大开眼界,受益匪浅。
              一、集体备课真教研
              教师的主阵地还是课堂,为了备好每一节课,双语学校特别重视集体备课。我们观摩了二年级数学教研组第二单元《毫米、分米、千米的认识》的集体备课,教研组长提前分配任务,在集体备课时间按照单元整体介绍、重点课例介绍、生活中的相关知识、重点习题、作业设计五部分进行介绍,每介绍完一部分,全体教师互谈想法,尤其是在重点课例的研讨环节,教研组长带领组内教师分析每个环节的设计是否合理,如此处理是否能达成教学目标;分析每个巩固练习题是否恰当,是否能巩固教学重难点,就是这样精细的不断完善各个部分的设计使每个人都能在集体备课中成为最大的受益者,使每个人都会上课、上好课。
              二、小组合作实效高
              走进双语的课堂,教师围绕“明标自学-扣标合作-达标反馈”的模式进行课堂教学,课堂上学生小组合作,生生互动、师生互动,在补充、质疑中学会新知、运用新知,培养学生善提问、敢质疑、会辩论的数学学习能力。除此之外,教师深度挖掘教材,拓展相关知识,学生深度学习,提高数学思维能力。这次莱州之行一共听了四节课,分别为《百分数的认识》、《认识钟表》、《因数和倍数》、《年月日》。这四节课的小组合作环节教师都提出了明确的合作要求,每位学生都知道自己需要干什么以及怎么干,在小组合作环节分工合作,小组交流展示环节积极踊跃,有话说,会提问,会质疑。
              三、数学阅读扩眼界
              师生大阅读是2018年四项行动之一,全体师生都积极参与到阅读中来,认真读,勤分享。但是数学阅读一直是比较欠缺的,为了拓宽学生的数学视野,帮助学生更好的学习数学领域的基础知识,双语学校每人一本《数学读本》,并推荐学生自主购买阅读《数字王国》等书籍,每节课都会有拓展环节,如《因数和倍数》一课中“完美数”的拓展,既开阔了学生的眼界,又提高了学生学习的兴趣。这学期闵主任给每位教研组长的《快乐学数学》一书也可以当作学生的数学阅读书目,以此来激发数学学习的兴趣,同时在愉悦的阅读体验中掌握丰富的数学知识。
              四、各项规范提质量
              集体备课的末尾还剩余了一点时间,教研组长的常规介绍给我留下了很深的印象。莱州双语特别注重书写,每个周都有固定的时间进行数学书写练习,每周一次数学书法比赛,并且配有专门的书法指导老师,在这样的练习与比赛中学生注重书写,书写水平提升快,书写质量高。教研组长特别强调教师的评语书写要规范,精细到强调写A必须要3笔,写数字要饱满。数学虽然是以理解为主,但是有些数学知识对于学生尤其是中等偏下的学生是不容易理解的。为此教师将重点概念、重点方法归纳到早读纸上,学生借助数学早读时间阅读,在阅读的基础上帮助理解。
              五、闲暇教育体会深
              莱州之行恰好赶上了他们的闲暇教育展示。在放假前选取一个主题,如:参观热电厂,参观梅园等。活动前期由家委会成员负责协调安排,然后和教师一起商定方案以及后续工作。在家长和老师的细致安排下,学生进行前期调查工作,活动中参观学习工作,活动后感悟展示工作。这样每位参观学生都能行而有获,学而有得。
              学进去,用起来。我会将所学用于实际的教学中,积极带领组内教师集体备课,思维碰撞,实现真正的深度教学。数学阅读我也将在自己的班级大力推广,使数学阅读花开满园!

    • 责任编辑:闵晓宇
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