首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • 锦华小学开展数学学科“基于线上自主学习基础上的线下分层教学”研讨会
    • 来源: |作者:郝珊珊|2020/7/7 14:35:13|浏览次数:277
    • 为做好线上线下教学的有效衔接,确保复课后的分层教学有效推进,近日,锦华小学数学学科开展“基于线上自主学习基础上的线下分层教学”研讨会。区教研中心数学教研员丛丽莉副主任、学校全体数学教师相聚云端,共同学习研讨。

      本次研讨课例是五年级下册第四单元的《圆柱的表面积与体积》,由郝姗姗老师执教。课前,郝老师借助前测综合分析了学生学习情况,将学生分为ABC三层,并设计了三个层次学生使用的“助学单”。课上,郝老师借助“助学单”,在师生互动、生生互动中进行“构建体系——深入理解——拓展应用——回顾总结”四个环节的分层教学,让学生在动手操作的过程中思维,培养学生自主学习能力。

      此次研讨活动,老师们收获满满,大家不仅重温圆柱的表面积和体积公式的转化及推倒过程,引领学生深入思考,解决问题。结合当前疫情防控形势,老师们利用空中课堂进行远程观课。课后,丛主任和锦华小学全体数学教师相聚云端,共同研讨。教科室闵晓宇主任首先对数学学科如何开展线下备课、如何基于线上学情开展分层教学等方面做了详细地介绍。随后,听课教师从课堂教学时间分配、学生分层学习效果以及学生合作学习情况等方面,对教师的教和学生的学予以评价。活动最后,丛主任在对学校“分层教学”给予肯定的同时,也提出了建设性的意见与建议。她指出:“分层教学”是一种理念,更是一种行动,教师不仅要在内容上分层,更要在形式上进行分层,让每个层次的孩子都能有所收获;备课要紧紧围绕知识的目标定位、重难点突破、如何分层等方面来进行;课堂教学中要体现“师助”的重要性,引领学生高阶对“线下分层教学”有了更深入的认识和理解,也为线下分层整合备课指明了方向,理清了思路,有效促进了数学学科深度学习和分层教学的研究。线下分层教学是区教研中心重点工作。下阶段,学校数学团队将结合学校分层教学的实际及区教研中心的指导建议,继续开展好各级部分层教学研讨,争取实现数学“助学课堂”新突破。

      700  1.jpg

       

       

      700  2.jpg

       

      700   3.jpg

    • 责任编辑:郭军丽
    • 返回上页打印